CZERWIEC Tematy kompleksowe: I Święta rodzinne II Dziecięce przyjaźnie III Bezpieczeństwo w wakacje IV Wakacyjne podróże   Zadania opiekuńczo- wychowawczo- dydaktyczne: 1.    Dziecko wypowiada się na temat swojej rodziny, wie, jaką rolę odgrywają poszczególne osoby w życiu rodziny, zna ich prawa i obowiązki; wie, w jaki sposób można uczcić dzień Mamy, Taty i Dziecka. 2.    Dziecko poznaje wygląd oraz miejsce zamieszkania (warunki klimatyczne) ludzi innych ras; dostrzega niepowtarzalność własną oraz innych ludzi, szanuje ją; wie, jakie cechy charakteru powinien mieć prawdziwy przyjaciel. 3.    Dziecko rozumie znaczenie pasów, sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych, pamięta o zasadach bezpieczeństwa podczas wakacyjnych wycieczek. 4.    Określa cechy charakterystyczne lata (np. długie dni, wyższa temperatura), opisuje miejsca wakacyjnych podróży, wie, co należy spakować do plecaka wakacyjnego, nazywa zwierzęta żyjące w zoo. Maj Tematy kompleksowe: I POZNAJEMY ZAWODY- STRAŻAK II WYPRAWA W NIEZNANE KRAINY III , IV PORTRET RODZINY- DZIEŃ MAMY Zadania opiekuńczo- wychowawczo- dydaktyczne: 1.Poznanie pracy strażaków i zrozumienie ich znaczenia w ratowaniu życia i zdrowia ludzi. 2.Kształtowanie postawy badawczej, umiejętności twórczego rozwiązywania zadań. 3.Wzmacnianie poczucia więzi z rodziną. Określenie własnego miejsca w rodzinie. 4. Uczenie się czerpania radości ze sprawiania innym niespodzianek i prezentów. KWIECIEŃ Tematy kompleksowe I NA ŁĄCE II MIESZKAŃCY ŁĄKI III WIELKANOC- ZWYCZAJE I TRADYCJE Zadania opiekuńczo-wychowawczo-dydaktyczne: 1.    Zaznajomienie się z wybranym środowiskiem przyrodniczym; obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, związanych z porami roku, pogodą; rozpoznawanie i nazywanie roślinności, rośliny chronione. 2.    Rozpoznawanie zwierząt żyjących na łące, dostrzeżenie przystosowania zwierząt do środowiska, w którym żyją (budowa, znaczenie barwy ochronnej). 3.    Poszerzanie i utrwalenie wiadomości na temat Świąt Wielkanocnych- wzbogacenie słownictwa o wyraz: śmigus-dyngus, przygotowywanie ozdób oraz prezentów świątecznych. MARZEC Tematy kompleksowe I CZTEROLATEK AKTOREM II ZIELONY KĄCIK W NASZEJ SALI III WIOSNA TUŻ, TUŻ… IV MAGICZNE ODGŁOSY WIOSNY V MAŁE I DUŻE ZWIERZĘTA Zadania opiekuńczo- wychowawczo- dydaktyczne: 1.Poznawanie nowych utworów literackich oraz ich twórcza interpretacja. Rozbudzenie zainteresowań teatrem. 2.Inspirowanie aktywnej postawy dziecka wobec środowiska w bezpośrednim kontakcie z przyrodą. 3.Prowadzenie obserwacji rozwoju roślin w kąciku przyrody. 4.Obserwowanie zjawisk zachodzących w przyrodzie w okresie przedwiośnia i wiosny. Określanie pogody i zjawisk charakterystycznych dla tej pory roku. 5.Poszerzenie wiedzy dzieci na temat zwierząt z gospodarstwa wiejskiego. Luty Tematy kompleksowe Tydzień I,II: Ferie zimowe-bawmy się! Tydzień III: Co to znaczy kochać, lubić? Tydzień IV: W sklepie Zadania opiekuńczo- wychowawczo- dydaktyczne: 1.Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych. 2.Wzbudzanie u dzieci pozytywnych uczuć; uświadomienie dzieciom jak należy zachowywać się w stosunku do drugiego człowieka. Poznanie przez dzieci prawa do miłości i szacunku w rodzinie i przedszkolu. 3.Zapoznanie z wyposażeniem i asortymentem sklepu spożywczego oraz pracą sprzedawcy, zachęcanie do zabawy w sklep. 4.Nabywanie umiejętności formułowania swobodnych wypowiedzi i prowadzenia rozmowy z użyciem poprawnych gramatycznie zdań w czasie zajęć zorganizowanych z nauczycielem. 5.Posługiwanie się pojęciami dotyczącymi wielkości i długości położenia przedmiotów w przestrzeni. STYCZEŃ Tematy kompleksowe Tydzień I: Nowy rok trzylatka i czterolatka Tydzień II: Zimowe potrzeby ptaków Tydzień III: Karnawał z Babcią i Dziadkiem Tydzień IV: Bawimy się bezpiecznie na śniegu Zadania opiekuńczo- wychowawczo- dydaktyczne: 1. Zapoznanie dzieci z pojęciami: NOWY ROK, PORY ROKU 2. Przybliżenie wyglądu i zwyczajów wybranych ptaków (gil, sikorka, wróbel), uwrażliwianie na ich potrzeby. Uświadomienie konieczności dokarmiania ptaków w okresie zimy. 3. Uświadomienie dzieciom znaczenia  rodzina”- miejsce, jakie zajmuje w niej babcia i dziadek. 4. Przygotowanie dzieci do święta –  Dzień Babci i Dziadka”. Odkrywanie uczucia radości z możliwości dawania: przygotowanie upominków, nauka wierszy i piosenek. 5.Poszerzenie i utrwalenie wiadomości na temat zabaw i sportów zimowych oraz możliwości korzystania z nich w bezpiecznych warunkach. 6. Ukazanie dzieciom piękna krajobrazu w okresie zimy poprzez spacery, książki, wiersze. „Dla Babci i Dziadka”- piosenka 1) Wyczaruję dla babuni Suknię z kropel rosy, Szal z obłoczków, wstążkę z tęczy Wplotę jej we włosy. Ref. Babciu, droga babciu To wszystko dla ciebie. Babciu, droga babciu, Bardzo kocham ciebie. 2) Namaluję dziadziusiowi Rybek pełną rzekę, Koszyk grzybów, działkę z domkiem, Pieska na pociechę. Ref. Dziadziu, drogi dziadziu To wszystko dla ciebie. Dziadziu, drogi dziadziu, Bardzo kocham ciebie. Biały walczyk”- piosenka Hej, biały walczyk, hop, hop, hop Zając na śniegu znaczy trop Zając na śniegu pomyka A my tańczymy walczyka. A my tańczymy walczyka. Saneczki z góry wiozą nas Wiatr pogwizduje, szumi las A nasze ptaki z karmnika Tańczą białego walczyka Tańczą białego walczyka Hej biały walczyk, baczność, start! Dzieci do sanek i do nart Sikorka prosi czyżyka Tańczmy białego walczyka Tańczmy białego walczyka Wróbel" - piosenka Odleciały sobie ptaki, Hen w dalekie strony. Tylko wróbel na gałęzi Siedzi nastroszony Ref.: Ćwir, ćwir,ćwir         Ćwir, ćwir,ćwir Siedzi nastroszony Oj, nie żałuj panie wróblu Że zostajesz z nami Będziemy cię karmić zimą Chleba okruszkami Ref.: Ćwir, ćwir,ćwir         Ćwir, ćwir,ćwir Siedzi nastroszony W karmniku” - wiersz Nad deseczką na karmniku daszek. Leci jeden, drugi, trzeci ptaszek, I już dziobki zaczynają stukać, Są ziarenka – nie trzeba ich szukać. Pingwinek” – zabawa ze śpiewem O jak przyjemnie i jak wesoło  (dzieci maszerują po kole, jedno za drugim) Pingwiny bawią się, się, się  (dzieci rytmicznie podskakują na słowa  się, się, się”) Raz nóżka w prawo  (dzieci wysuwają nogę w prawą stronę) Raz nóżka w lewo  (dzieci wysuwają nogę w lewą stronę) Do przodu  (dzieci skaczą do przodu) Do tyłu  (dzieci skaczą do tyłu) I raz, dwa, trzy  (dzieci klaszczą)